EEN PRAKTISCH BEGIN / CHANTAL VAN KEMPEN

Hoe maak je leren actief en toepasbaar?

Begin bij wat deelnemers in de praktijk moeten kunnen. Geef ze vervolgens een situatie om te oefenen, ruimte om terug te kijken en een concrete stap voor hun eigen werk. De vorm volgt de leervraag.

Een inzicht begrijpen is iets anders dan ermee werken.

Een inspirerende sessie kan nieuwsgierigheid oproepen. Om verder te komen, moet er ook iets te onderzoeken of te proberen zijn. Welke keuze durft iemand nog niet te maken? Welk gesprek wordt uitgesteld? Welke samenwerking vraagt oefening? Door een leerdoel te koppelen aan een herkenbare situatie wordt duidelijk waarom een ervaring relevant is.

Vier stappen om te beginnen

Formuleer een leerdoel als een handeling, niet alleen als een onderwerp.
Ontwerp een veilige oefensituatie met keuzes, feedback en ruimte om te experimenteren.
Neem tijd voor reflectie: wat gebeurde er en welke aannames speelden mee?
Laat deelnemers een klein experiment kiezen en organiseer een terugkoppelmoment.

EEN VOORBEELD UIT MIJN WERK

Positive Health Experience & The Nightingale Society

Voor zorgprofessionals ontwierp ik drie interactieve ruimtes rond de zes dimensies van Positieve Gezondheid. In The Nightingale Society werkten zorgtrainees in een weeklange blended game aan innovatievraagstukken en een prototype. Twee vormen, met een verschillende leervraag als vertrekpunt.

Bekijk mijn projecten

Voor wie is dit?

Voor L&D-professionals, opleidingscoördinatoren en programmamakers, onder meer in zorg en publieke organisaties. We kiezen samen tussen een workshop, serious game of immersieve ervaring, passend bij deelnemers en context. Toepassing na afloop vraagt ook aandacht in de werkomgeving.

Wat moeten deelnemers na het leren anders kunnen doen?

Vertel me over jullie situatie. Samen onderzoeken we of een ervaringsgerichte aanpak past en welke voorbereiding en opvolging nodig zijn.

Laten we je vraag verkennen ↗